Классные часы, мероприятия

Наркотики. Мифы и правда

развернуть

 

Закладчик. Мифы и правда

Подумай, если тебе предлагают стать закладчиком

 

Если тебе кажется, что закладка наркотиков - это легкие деньги, то просто посмотри на постер. Быстрые деньги, красивая и спокойная жизнь на воле - это всего лишь миф, который умело распространяют наркоторговцы

Почему начинают принимать наркотики.

Мозговой штурм

 

Предлагается свободно высказаться по поводу причин, побуждающих человека употреблять алкоголь или наркотики. Ведущий фиксирует по мере поступления ответы на листе ватмана, поощряя к активности всех участников. Примерные варианты ответов могут выглядеть так: "Человек употребляет наркотики и алкоголь потому, что эти вещества помогают ему: - снимать барьеры в общении - удовлетворять свое любопытство - снимать напряжение и тревожность, борьба со стрессом - стимулировать активность - следовать принятой традиции - приобретать новый опыт. В конце подводится итог и делается обобщение, задается вопрос о том, каково им сейчас вспоминать эти причины, что было трудно, были ли сделаны какие-то открытия. В ходе обсуждения целесообразно обратить внимание на то, какие человеческие потребности якобы удовлетворяются с помощью алкоголя и наркотиков и есть ли другие способы достичь того же эффекта. К примеру, человек употребляет алкоголь, чтобы снять психическое напряжение. Этого же можно достичь при помощи физических упражнений, прогулок, занятия своим хобби, разговора с другом и т. п.

10 причин не принимать наркотик (15 мин).

  1. Наркотик заводит в ловушку зависимости. Существует мнение, что после первого раза применения наркотика зависимость не возникает. С одной стороны, это так. Так как физическая зависимость возникает с третьего –четвертого раза. Но есть ещё один вид зависимости – психологический. Он возникает с первого раза. И остаётся на всю жизнь. Её нельзя убрать, можно только приглушить. Будущий наркоман, попробовав наркотик впервые, испытывает сильное удовольствие. И снова стремится его повторить. Но во второй раз он уже не испытывает подобных ощущений. Он хочет повторить их снова и снова. И вот тут-то и возникают роковые третий и четвёртый раз. И соскочить с наркотика становится уже невозможным. Но всё же есть наркотическое средство, от которого зависимость появляется с первого раза. Название его — крэк. Приятные ощущения, при курении крэка, проходят очень быстро. Для повторения эффекта необходимо выкурить ещё одну дозу наркотика, чтобы снять ломку. Передозировка возникает очень легко и может привести к тяжелым последствиям. Крэковый наркоман часто подвержен мыслям о самоубийстве.
  2. Портятся отношения с родными. Наркоману становится всё равно, кто перед ним. Он запросто может обворовать своих родителей, применить к ним физическую силу. Любовь к родным людям просто перестаёт существовать. В итоге он лишается самых близких для него людей. Он обрекает родителей на страдания. Ведь никому из родителей не хочется хоронить своих детей. А родители наркоманов часто обречены на это.
  3. Портятся отношения с девушкой/парнем. У многих наркоманов были близкие отношения. Но они были до приёма наркотиков. Потом любовь пропадала, и оставалось только желание использовать своего парня/девушку, получить с него/ с неё средства на наркотики.
  4. Плохая успеваемость. При приёме наркотиков в первую очередь страдает мозг. И учащийся уже физически не может учиться. У него просто не хватает сил и способностей к учёбе. (рисунок наркомана).
  5. Конец карьеры. Все люди хотят быть успешными, хотят престижной работы. Но всё, чего человек достигает в один миг может быть потеряно. Все мечты рушатся. Виной этому наркотики
  6. Потеря самоуважения. Для наркомана нет никаких моральных ценностей. Он разрушает всё, потому что не может остановиться. Он будет красть у близких людей, девушка-наркоманка будет вступать в интимные связи с теми, у кого есть деньги на наркотик, и терпеть любые унижения и издевательства за дозу.
  7. Проблемы с законом. Употребляя наркотики, человек начинает вести преступный образ жизни. Люди перестают контролировать себя под воздействием наркотика, и становятся способными на любое преступление. Наркотик стоит дорого и его никогда не бывает достаточно. Чтобы его купить, наркоманы готовы на всё. Поэтому каждый из них имел дело с правоохранительными органами. У каждого из них есть судимость, которая мешает стать успешным в жизни
  8. Нарушения психики. Употребляя наркотики, ты приобретёшь необратимые изменения психики: нарушенная речь и координация, эпилептические припадки, бред, галлюцинации. Как следствие возможно самоубийство.
  9. Разрушение здоровья. У большинства наркоманов есть гепатит, ВИЧ, часто наркоманам ампутируют конечности, т. к. их поражает гангрена.
  10. Смерть. Большинство наркоманов умирает через 3-5 лет после начала употребления наркотиков. Бывших наркоманов не бывает. Лишь одному из тысячи удаётся вернуться к более-менее полноценной жизни

Для этого нужна огромная сила воли, соответствующее окружение, которой будет готово бороться за этого человека, необходимо специальное лечение. Наркомания — это несколько секунд удовольствия и преждевременная смерть. Выбирайте жизнь. Для здравомыслящего человека предложения принять наркотик равноценно предложению прыгнуть с крыши.

Рефлексия: «Нужны ли профилактические занятия? Какие пожелания?»

 

Есть подозрения? Что нужно делать?

Консультация для родителей

 

Советы родителям. Что делать, если у вас возникли подозрения, что ваш ребенок употребляет психоактивные вещества?

В случае возникновения подобных подозрений, прежде всего не нужно впадать в панику. Сильные эмоции разрушительно действуют на нашу психику, лишая способности здраво рассуждать, отличать главное от второстепенного, подлинное от кажущегося. Для нормализации душевного состояния помогают простые действия: счет до 10, пешая прогулка и т.д. Если отношения между ребенком и детьми утратили доверительность и трудно рассчитывать на откровенность, то лучше обратиться к помощи другого лица (посредником могут быть близкие родственники и знакомые ребенка). Оптимальный путь взаимодействия – открыто рассказать сыну или дочери о том, что вас беспокоит. Нужно только правильно выбрать момент и тон разговора. Важно не получить добровольное признание, а выяснить что волнует, тревожит ребенка, не нуждается ли он в поддержке. Если опасения подтверждаются, то решение о том, что делать, должно быть выработано совместными усилиями, а не навязано подростку под маркой того, что мы лучше знаем, обладаем необходимой информацией и возможностями. Ваше грамотное поведение в этой ситуации, ваша способность рационально мыслить и действовать послужит мостиком для дальнейшей работы специалистов с подростком. Итак, выберите относительно спокойный момент для начала серьезного разговора. Постарайтесь использовать так называемые «Я – суждения» в этом разговоре: Я испытываю… (укажите какие чувства - боль, тревогу, страх, печаль), когда ты, … (опишите действия вашего ребенка). Важно отслеживать бессознательную реакцию вашего ребенка в процессе общения – она может принять характер раздражения, тревожности, подавленности или, наоборот, агрессивности, развязности. В результате разговора подросток либо признает наличие проблемы, либо отрицает её существование. При этом важно иметь в виду – возможно ошибочное толкование поведения ребенка, поэтому необходимо помнить о главной цели беседы – достичь его согласия обратиться к специалисту. В большинстве случаев только специализированное собеседование и обследование позволяют достоверно установить факт употребления и/или зависимости от ПАВ и замотивировать на получение помощи, а может быть и на лечение. На этом пути возникают серьезные препятствия, допущенные родителями по незнанию типичные ошибки

Типичные ошибки

запугивание («будешь целый год лежать в больнице»);

чтение морали («как тебе не стыдно, мы же все для тебя делали»);

обвинение;

пессимистический прогноз, наклеивание ярлыков («ты – наркоман, и тебе уже ничего не поможет»);

оценочные суждения («только дурак мог попасть в этот капкан»);

использование стереотипов («если ты подсел на иглу, так и будешь к ней всю жизнь возвращаться»);

стремление узнать правду любой ценой, игнорирование чувств подростка;

применение физических наказаний.

Если, несмотря на предпринятые вами усилия, подросток не только отрицает факт существования проблемы, но и категорически отказывается от помощи специалиста, следует к нему обратиться Вам самим. Врач – психиатр-нарколог или медицинский психолог может дать индивидуальные рекомендации. Иногда в подобной ситуации эффективно использовать экспресс-тест для определения содержания наркотиков в моче. Существуют тест-системы, как рассчитанные на определение как одного типа наркотиков, так и позволяющие распознавать наличие различных веществ. За более подробной информацией обращайтесь за помощью в психоневрологические диспансеры районные наркологические кабинеты. В некоторых случаях подобные тесты можно провести и в домашних условиях. Результат тестов (как положительный, так и отрицательный) также требует разговора. Объясните, что любое, пусть даже однократное, употребление ПАВ небезопасно для его здоровья и консультация специалиста в этом случае нужна и полезна. Помните, что только Ваше доверие, понимание, поддержка и любовь помогут Вашему ребенку справиться с зависимостью. Если, к счастью, подозрения и страхи оказались напрасными и вы, наконец, смогли вздохнуть спокойно, то и в этом случае полезно рассказать о своих сомнениях ребенку. Признание взрослыми своих ошибок, сомнений расценивается подростками как отказ от авторитарно доминирующей позиции, стремление к установлению между детьми и родителями отношений равноправия.

П р и м е ч а н и е. Для большей информированности родителей рекомендуется просмотр видеоролика «Родителям о синтетических наркотиках».

 

Что необходимо знать родителям

Консультация для родителей

 

Советы родителям Зависимость от наркотиков является серьезной проблемой современного общества. Наркотики нередко калечат жизнь молодым людям, их родным. Между тем именно родственники могут прекратить надвигающуюся беду.

Как вы можете помочь своему ребенку?

  1. Старайтесь как можно больше узнать про все, что касается злоупотреблением наркотиками. Вооруженные знаниями, Вы будете иметь перевес
  2. Беседуйте со своим ребенком о проблемах, связанных с наркотиками. Предостерегайте его. Обосновывайте свою позицию. Не дайте ему застать Вас врасплох. .
  3. Оставаясь твердым в своих установках, никогда не отказывайте ребенку в возможности что-либо высказать или обсудить. Ваша излишняя жестокость может вызвать «молчаливый бойкот» у Вашего ребенка. Всегда интересуйтесь тем, что делают ваши дети, в каких компаниях проводят время. Родители должны знать, где бывают их дети и кто их друзья/
  4. Если Вы заподозрили, что Ваш ребенок употребляет наркотики, внимательно приглядывайтесь к нему. Заведите дневник, в который записывайте все подробности поведения Вашего ребенка, отмечая дату и время.
  5. Перед тем, как провести с ребенком серьезный разговор, составьте для себя список доводов, чтобы разъяснить, почему возникла потребность в таком разговоре. Проводите его, только если ребенок в нормальном трезвом состоянии и если Вы «держите себя в руках».
  6. Главное внимание при разговоре с ребенком концентрируйте на его поведении, пользуйтесь конкретными примерами и высказывайтесь спокойно и сдержанно. Подчеркните, что Вы отвергаете только его поведение, а не самого ребенка как личность. Проявляйте свою любовь к нему независимо ни от каких условий.
  7. Очень важно, чтобы оба родителя были единодушны и последовательны в своих подходах.
  8. Не рассчитывайте сразу на согласие. Будьте готовы, что разговор вызовет у Вашего ребенка раздражение. Ждите таких слов, как «Ты мне не веришь. У меня нет никаких проблем с наркотиками». Нужно ожидать, что ребенок попробует надавить на Ваши чувства. Но Ваша твердая позиция как раз и будет для него наилучшей заботой

Что должно Вас насторожить?

 

Признаки возможного потребления наркотиков

Обратите внимание

Резкие изменения в поведении ребенка: старание избегать родителей, односложные и уклончивые ответы по телефону, потеря интереса к старым друзьям и прежним занятиям, включая учебу или работу.

Агрессивное, взвинченное настроение или, наоборот, беспричинное благодушие, безграничная доброта, не имеющая под собой оснований.

Необычный вид глаз ребенка: чрезмерно суженные или, наоборот, расширенные зрачки, белки, налитые кровью.

Мелкие кровавые пятна на белье, следы уколов или не глубоких множественных порезов кожи на руках и ногах вдоль вен.

Неряшливость а одежде и появление в речи ребенка новых словечек типа «закладка», «ширнуться» и т.д.

Появление подозрительных знакомых, воровства денег и вещей из дома.

Имейте в виду, что многие признаки можно обнаружить только на первых порах.

Что делать?

 

Как разорвать паутину?

Если Вы подозреваете, что Ваш ребенок употребляет наркотики, не делайте вид, что ничего не случилось. Не теряйте время – обратитесь к специалисту-наркологу. Не следует бояться слова «нарколог», т.к. в данной ситуации помочь Вам может именно профессионал. Вместе вы сможете обдумать, как убедить ребенка прийти на прием.

Куда обратиться за помощью?

Обращайтесь за помощью в психоневрологические диспансеры районные наркологические кабинеты.

П р и м е ч а н и е. Для большей информированности родителей рекомендуется просмотр презентации «Наркомания может проникнуть в каждую семью»

 

40 способов сказать наркотикам “ НЕТ ! ”

Как сказать наркотикам "НЕТ!"

 

Предлагаем ознакомиться с ответами на предложение попробовать наркотики

40 ответов

  1. Спасибо, я буду рад этим воспользоваться, как только мне это понадобится.
  2. Я больше в этом не нуждаюсь.
  3. Я не курю
  4. Не похоже, чтобы мне сегодня стало от этого хорошо.
  5. Не сегодня или не сейчас.
  6. Я не в настроении, поэтому не хочу сегодня это пробовать.
  7. Я не думаю, что мне это стоит начинать до тех пор, пока я не буду иметь много денег.
  8. Нет. Не хочу неприятностей.
  9. Когда мне понадобится это, я дам тебе знать.
  10. Мои родители меня убьют.
  11. Я таких вещей боюсь.
  12. А почему ты думаешь, эту штуку называют дурманом?
  13. Когда -нибудь в другой раз.
  14. Эта дрянь не для меня.
  15. Нет, спасибо.
  16. Если тренер узнает, он заставит меня бежать 20 кругов.
  17. В последний раз, когда мать застала меня за курением, мне не давали денег 6 месяцев.
  18. Меня посадят на мель, если плохо буду следить за моей маленькой сестрой, ненавижу думать о том, что случиться, если мама меня застанет за курением.
  19. Нет, спасибо, я дождусь, пока мне будет разрешено законом.
  20. Нет, спасибо у меня и так хватает неприятностей.
  21. Я за витамины!
  22. Нет, спасибо, препаратов не хочу.
  23. Нет, спасибо у меня и так ужасные оценки.
  24. Ты надо мной смеешься. Меня не выпускают из дома, даже если я рядом стою с курящими людьми.
  25. Я и без этого прекрасно себя чувствую.
  26. Нет, спасибо, у меня завтра проверочная работа , и мне сегодня надо готовиться.
  27. Нет, спасибо, у меня на это аллергическая реакция.
  28. Я вчера поздно лёг. И у меня и без того красные глаза.
  29. Нет, я за рулём.
  30. Нет, мне понадобятся все мои мозги, какие есть.
  31. Я пытаюсь сколотить легкоатлетическую команду, и слышал, что дым вредит лёгким.
  32. Нет, спасибо, это опасно для жизни.
  33. Ты с ума сошёл? Я даже не курю сигареты.
  34. Эти химические радости не для меня.
  35. Нет. Я пробовал, и мне не понравилось.
  36. Мне не хочется умереть молодым.
  37. Нет, когда- нибудь я захочу здоровую семью.
  38. Это мне ничего не даёт.
  39. Я начинаю себя глупо вести, когда курю.
  40. Я цыпленок? А где ты видишь на мне перья?

Нашел закладку? Что делать?

Что делать, если нашел наркотик?

 

Если ты случайно нашел закладку наркотиков или стал свидетелем того, как кто-то делает закладку - посмотри на постер и запомни несколько легких советов

 

 

 

 

 

 

 

Откажись от продажи наркотиков

Наркотики - не безопасный заработок

 

Продажа наркотиков-опасная игра

 

Лёгких наркотиков не бывает

 

Говорят, что есть лёгкие наркотики, от которых ничего не будет? Тебя обманывают!

Тебе лгут, что наркотики тебе помогут.

Наркотики не могут быть безопасными

 

Тебе лгут, когда говорят, что наркотики тебе помогут. Тебе лгут, что от наркотиков можно не зависеть. Тебе лгут, что с наркотиками жизнь станет ярче. Их цель-заработать на тебе деньги! Цена твоего доверия-твои здоровье, семья, жизнь

 

 

 

 

свернуть

Здоровье – самая большая ценность

развернуть

«Здоровье – самая большая ценность»

(сценарий выступления лекторской группы с показом презентации)

Цель: расширить представление детей о здоровом образе жизни.

Задачи: способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;

побуждать детей к соблюдению навыков здорового образа жизни;    

содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.

                                                План.

1.Интерактивная беседа «Что имеем, не храним, потерявши, плачем»

2.Мини-лекция «Что такое здоровье?»

3.Составление таблицы «Здоровый образ жизни»

4.Выступление учащихся на тему «Вредные привычки»

5.Игра «Счастливый случай»

6.Заключительное слово.

7.Подведение итогов.

                                             Ход мероприятия

1.Интерактивная беседа «Что имеем, не храним, потерявши, плачем»

Каждый взрослый человек вам скажет, что здоровье – это величайшая ценность, но почему-то современная молодёжь в числе главных ценностей называет деньги, карьеру, любовь, славу, а здоровье ставит только на 7-8 место. Мудрая пословица гласит: «Что имеем, не храним, потерявши, плачем». Как вы думаете, какое отношение эта пословица имеет к теме нашего разговора? Мы знаем, как хранить деньги, как сберечь вещи. А знаете ли вы о том, как хранить здоровье? Сегодня мы будем говорить о том, что нужно делать, чтобы не жалеть о потерянном здоровье.

2.Мини-лекция «Что такое здоровье?»

Итак, сегодня мы говорим о здоровье. Долгие годы здоровье и понималось как отсутствие болезней и физических недостатков. Но в наше время установилась другая точка зрения. Согласно этой точке зрения, здоровье бывает физическое, душевное и социальное.

Физическое здоровье – это состояние правильной работы всего организма. Если человек физически здоров, то он может все свои текущие обязанности без излишней усталости. У него достаточно энергии, чтобы успешно учиться в школе и делать все необходимые дела дома.

Душевное здоровье проявляется в том, что человек доволен собой, нравится самому себе таким, каков он есть, он удовлетворён своими достижениями и может сделать выводы из своих ошибок. Для поддержания душевного здоровья необходимо отдыхать, получать новые впечатления, общаться с друзьями.

Социальное здоровье проявляется в отношениях с другими людьми. Социально здоровые люди умеют ладить с окружающими. Они уважают чужие права и могут отстоять свои. Они поддерживают добрые отношения с родственниками, умеют находить новых друзей, умеют выразить свои потребности и нужды так, чтобы они стали понятны окружающим.

Здоровым можно назвать только такого человека, который обладает всеми тремя видами здоровья.

3.Составление таблицы «Здоровый образ человека»

1.Правда, что недостаток солнца вызывает у людей депрессию? Да

1.Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? Да

2. Правда, что летом можно запастись витаминами на целый год? нет

2.Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? Нет

3.Правда, что надо ежедневно выпивать 2стакана молока? Да

3.Верно ли, что шоколадные батончики входят в 5-ку самых вредных продуктов питания? да

4Правда, что сладкие напитки входят в 5-ку самых вредных продуктов питания? да

4 Правда ли, что бананы поднимают настроение? да

5.Правда, что минута смеха равна 45 минутам пассивного отдыха? Да

5.Верно ли, что от курения ежегодно помирают более 10000 человек? да

6. Согласны ли вы, что стресс полезен для здоровья? Нет

6.Веоно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? Да

7. Согласны ли вы, что картофельные чипсы полезны для здоровья? Нет

7.Правда ли, что есть безвредные наркотики? Нет

8 Верно ли, что от одного укола можно стать наркоманом? Да

8.отказаться от курения легко? Нет.

9.Верно ли, что молодому растущему организму еженедельно требуется 30 видов разнообразных продуктов? Да

9.правда, что большинство  людей не курит?  да

10.Верно ли, что сосиски полезны для здоровья? нет

10.Правда, что «совы» любят работать по утрам? нет

Итак, здоровье – это великая ценность, но многие начинают это понимать, когда заболеют. Учёные утверждают, что организм человека рассчитан на 150-200 лет жизни. А у нас сейчас люди живут в 2-3 раза меньше. Что мешает людям жить долго?

Главное для здоровья – это умение человека работать над самим собой, над своим здоровьем. Все учёные сходятся в одном: чтобы быть здоровым, нужно вести здоровый образ жизни.

А вот из чего складывается ЗОЖ, мы  узнаем при составлении таблицы. Я загадаю 5 загадок, каждая из которых – фактор здоровья.

1.Равномерное чередование труда и отдыха в течение дня. (Режим дня)

2.Постоянная тренировка своей физической выносливости, устойчивости к холоду, к заболеваниям. (Закаливание)

3.Мероприятия, направленные на поддержание чистоты, здоровья. (Гигиена)

  1. Порядок приёма пищи, её характер и количество (Правильное питание)
  2. Активные действия, в которых участвуют разные группы мышц. (Движение, спорт)

Итак, что же у нас получилось. Из чего складывается здоровый образ жизни, который дарит человеку здоровье и долголетие?

Я предлагаю добавить в этот список ещё один пункт – отсутствие вредных привычек. Вы согласны со мной?

Действительно, человек может выполнять все пункты здорового образа жизни, но одна вредная привычка, например, курение или алкоголизм, сведёт на нет все его усилия. А какие ещё вредные привычки есть у человека? Послушаем своих одноклассников.

4.Выступление учащихся на тему «Вредные привычки»

КУРЕНИЕ Курение табака возникло еще в глубокой древности. Высадившись на берегах Америки Колумб и его спутники увидели туземцев, которые держали во рту пучки дымящейся травы.  Во Францию табак попал из Испании, его привез посол Жан Нико в подарок королеве Екатерине Медичи. От фамилии «Нико» произошло слово «никотин». 

Наказания

В Китае, замеченного в курении ученика ожидает изнурительное наказание – тренировка на велотренажере; 

В конце XVI столетия в Англии за курение казнили, а головы казненных с трубкой во рту выставляли на площади; 

В Турции курильщиков сажали на кол; 

В царствование Михаила Романова за курение полагалась смертная казнь. Всех, у кого найден табак, «надобно пытать и бить на козле кнутом, пока не признается, откуда добыл…» 

В нашем гуманном обществе нет таких наказаний, но курение табака приравнивают к наркомании. Благодаря никотину человек испытывает своеобразное эйфорическое состояние и спад чувства голода. В любом случае, это аномалия. Вдумаемся в такую страшную цифру: курение и вызванные им заболевания ежегодно становятся причиной смерти не менее чем одного миллиона граждан нашей страны.

По данным ВОЗ, в мире 90% смертей от рака легких, 75% от хронического бронхита и 25% от ишемической болезни сердца обусловлены курением.

Нарушение питания подкожных сосудов ведет к преждевременному  старению и пожелтению коже лица. Воспаляется слизистая оболочка трахеи и бронхов. Образуется застой слизи в легких, что приводит к постоянному кашлю.  Иммунитет у курильщиков ослаблен.

Так как у подростков легкие еще не сформированы, они особенно страдают от курения. У молодых курильщиков ухудшаются процесс запоминания и внимание. Нарушается работоспособность, зрение, слух, обоняние.

АЛКОГОЛИЗМ

Алкоголизм – это хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков. Проявляется физической и психической зависимостью от алкоголя, психической и социальной деградацией, патологией внутренних органов, обмена веществ, центральной и периферической нервной системы. Нередко возникают алкогольные психозы.

Существует миф о том, что употребление  умеренного количества спиртных напитков не вызывает серьезных физических и психологических проблем и даже полезно для здоровья. Но из опыта работы  врачей известно, что нередко даже умеренная выпивка заканчивается развитием алкоголизма.

Употребления алкоголя чрезвычайно опасно для детей и подростков. Детский алкоголизм развивается намного быстрее, чем взрослый. Печень подростка разлагается быстрее, чем у взрослого. Останавливается развитие организма, ухудшается память, зрение, и состояние всего организма в целом. Увеличивается рис таких заболеваний как рак, диабет, гипертония.

Как лечится алкоголизм? Первый шаг к лечению для алкоголика – признание того, что у него есть проблема зависимости от алкоголя. Следующий шаг – получение помощи в государственном или частном учреждении, специализирующемся на лечении алкоголизма.

НАРКОМАНИЯ

Официальная статистика в отношении наркомании очень тревожна. В течение последних 6 лет распространенность наркомании среди подростков увеличилась в 10 раз. Сам термин "наркомания" связан с понятием "наркотик" (от греч. narkotikos- усыпляющий). Согласно международному принятому определению, наркомания - это нарушение психики, заключающееся в сильном желании принять определённое вещество в ущерб другим видам деятельности и упорное продолжение использования вещества несмотря на пагубные последствия. Синонимом термина наркомания является понятие "зависимость".

Говоря о наркомании, мы имеем в виду вещества, формирующие психическую зависимость от их потребления. Таким образом, в настоящее время термин "наркотическое вещество" (наркотик) применяется по отношению к тем ядам или веществам, которые способны вызвать эйфоризирующее, снотворное, болеутоляющее или возбуждающее действие.

У начинающего наркомана мысли о вреде попросту нет, однако есть идея о том, что он сможет применить все свои усилия, собрать всю свою волю в кулак и бросить эту пагубную привычку тогда, когда сам захочет. Однако это самая большая ошибка. Вред наркомании не обнаруживает себя спонтанно. Первоначально на ранних этапах человеку кажется, что все рассказы про опасность их употребления чересчур преувеличены, тогда как на самом деле мозг находится в приятной прострации, а тело словно в невесомости. Подобное убеждение настолько прочно закрепляется в сознании наркомана, что он не слушает все разумные доводы близких людей и врачей.

ИГРОВАЯ ЗАВИСИМОСТЬ – это форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми. Играми, вызывающими самую сильную зависимость, чаще всего считаются сетевые. Известны случаи, когда слишком долгая игра приводила к фатальным последствиям. Так, в октябре 2005 года умерла от истощения китайская девочка после многосуточной игры в World of Warcraft. После этого в игре была проведена виртуальная церемония похорон.

Компьютерные игры часто становятся объектом критики. Ряд учёных считают, что они вызывают зависимость, наравне с алкоголем и наркотиками, хотя подобные утверждения во многом спорны. Многие люди увлекаются компьютерными играми, но далеко не все становятся игроманами.

Причины и симптомы игромании. Среди основных причин развития игровой зависимости выделяют: отсутствие ярких моментов в реальной жизни; несформированную психику. Про наличие игровой зависимости свидетельствуют следующие симптомы: нежелание зависимого человека отвлечься от компьютерной игры, появление ярко выраженного раздражения при вынужденном отстранении от игры, при возобновлении компьютерной игры наблюдается эмоциональный подъем; неспособность спрогнозировать время завершения компьютерного сеанса, откладывание этого момента на длительное время; постоянные разговоры зависимого человека о его любимой компьютерной игре; отсутствие интереса к еде (прием любой пищи, не отходя от компьютера); нерациональный режим дня, сокращение времени на сон с целью удлинения компьютерного сеанса; забывание о служебных, домашних делах, отсутствие интереса к ним; пренебрежение личной гигиеной.

СКВЕРНОСЛОВИЕ

Сквернословие - это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, нецензурная лексика и т.д.

В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам. Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме того, подростки стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести их из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость от них. Матерная брань это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово не просто набор звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь»

Вот такие вредные привычки могут погубить здоровье человека, нанести организму колоссальный вред.

  1. Игра «Счастливый случай»

  У нас принимают участие в игре 2 команды. Придумайте название.

1тур. «Да, нет, не знаю»

2 тур. «Заморочки из бочки»

1.Назовите комнатное растение, которое: во-первых, съедобно – можно положить 1-2 листочка в салат или съесть просто так, без приправ; во-вторых, лечит горло, голосовые связки, заживляет раны, а его сок улучшает пищеварение (каланхоэ)

2.Какое лекарственное животное пропагандировал Дуремар – персонаж сказки Алексея Толстого? (Медицинскую пиявку. Они высасывают кровь, снижают кровяное давление, вырабатывают гирудин, предотвращающее свёртываемость крови)

3.Почему нельзя собирать ягоды, грибы и лекарственные растения вдоль автомобильных дорог? (В них накапливаются вредные вещества)

4.В Арктике и Антарктиде, несмотря на холод, люди мало болеют простудными заболеваниями, а в средней полосе – часто. Почему? (Воздух там практически стерилен, поскольку болезнетворные бактерии и вирусы погибают. В средней полосе в воздухе много вирусов, вызывающие болезни)

  1. Заключительное слово.

Ребята, сегодня мы говорили о том, что здоровье – самая большая ценность для человека. На наше здоровье влияет множество факторов: и климат, и политика, и экономика, и много чего ещё. Что-то мы не в силах изменить. Но очень много зависит и от нас. Чтобы быть здоровым, чтобы жить долго и счастливо, нужно вести здоровый образ жизни. И это под силу каждому человеку.

Одного мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?» Как вы думаете, что он ответил? Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым», - и затем добавил фразу, ставшую пословицей. Расшифруйте её:

ольного короля частливееб йнищийс оровызд

Ответ: Здоровый нищий счастливее больного короля.

- Как вы объясните смысл этого высказывания? (Лучше быть небогатым, но здоровым, чем иметь власть и деньги, но быть больным.)

Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек может в полной мере ощутить радость жизни. Ему легко учиться и работать, заниматься любимыми увлечениями.      

                       (Сценарий составила Парчук Н.П., классный руководитель)

 

С презентацией можно ознакомиться здесь 

 

свернуть

Классный час на тему: "Как сказать «НЕТ» и отстоять своё мнение"

развернуть

Классный час на тему: "Как сказать «НЕТ» и отстоять своё мнение"

Цели:

1) научить ребёнка отстаивать своё собственное мнение и противостоять давлению со стороны кого бы то ни было;

2) формировать умение отказываться от предложенных случайными людьми вещей, в т. ч. сигареты, алкоголя, наркотиков;

3) выработать отрицательное отношение к попытке попробовать дурманящие вещества.

Оборудование: плакаты, карточки со словами.

 

Ход занятия.

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! (…)

- Что обозначает это слово, которое мы говорим и слышим каждый день по несколько раз? (Здоровья желаю)

- Давайте вспомним, от чего зависит здоровье человека? (…)

- Да, ребята, здоровье человека во многом зависит от образа его жизни. Значит, мы должны знать, что полезно для нас, а что нет. Прочитайте, пожалуйста, хором утверждение по плакату.

Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно для здоровья, то и буду выбирать.

Мы все знаем, что алкоголь, курение – это вредные привычки. Однако мы забываем об этом, приобретем их сами.

Самой распространенной и чрезвычайно опасной привычкой каждого пятого жителя планеты является табакокурение. Многие курильщики рассматривают свое пристрастие к табаку как «маленькую слабость». Однако они глубоко ошибаются, поскольку курение подрывает здоровье человека, снижает его работоспособность, является причиной многих болезней, ускоряет увядание организма, приближает старость и смерть. Курильщики быстро утомляются, раздражаются, у них нарушен сон, они в два раза чаще попадают в автомобильные аварии, чем некурящие.

В средние века во многих странах употреблять табак ( курить, нюхать, жевать) запрещалось законом. За употребление табака в Турции была введена смертная казнь. В Персии курильщикам вырывали ноздри. В Англии любителей Табака водили по улицам с веревкой на шее, а самым злостным отрубали голову и выставляли ее на показ с курительной трубкой во рту. В России борьбу с курением начал царь Михаил Федорович Романов. В 1649 году он издал указ о запрете курения. Нарушителей этого указа шестьюдесятью ударами палок по стопам ног, а если это не помогало, курильщику отрезали нос и уши. Несмотря на преследования и суровые наказания, вредная привычка использовать табак быстро и широко распространялась по всему миру. В конце XX столетия Европа отметила своеобразный «юбилей» - 500 лет с начала использования табака. За это время табакокурение стало самой опасной и вредной привычкой человека. Примерно 50% современных европейцев регулярно курят. Широкое распространение табакокурение получило в Беларуси. Заядлыми курильщиками являются 75% мужчин, 27% женщин, 42% школьников.

- Когда человек курит, то в его организм попадает более 400 вредных веществ, а самое вредное из них – это яд никотин. Если к клюву птицы поднести палочку, всего лишь смоченную никотином, то она умрет. Собака может умереть от половины капли никотина. Для человека составляют опасность 2-3 капли никотина, столько содержится в 20 сигаретах. Если человек за раз выкурит столько, то может даже расплатиться жизнью.

Курение сокращает жизнь. Если человек курит в день 1-9 сигарет, то сокращает свою жизнь на 4-5 лет, если 10-19, то на 5-6 лет. Курение является причиной многих заболеваний. Одно из них – рак легких - это очень тяжелая болезнь.

Сейчас нередко курят не только взрослые, но и дети. Курение сильно сказывается на сердце, что в свою очередь приводит к быстрой утомляемости, невнимательности, плохому сну, неуспеваемости в школе.

Также курение сказывается на росте. Рост замедляется, ребенок растет хилым, слабым, вялым. Постоянное курение вызывает привычку, т.е. человеку уже трудно бросить курить.

Еще одна не менее опасная вредная привычка это алкоголизм.

Слово «Алкоголь» в переводе с арабского означает «одурманивающий».

История изготовления хмельных напитков уходит в глубь тысячелетий. Алкогольные напитки получали из пальмового сока, ячменя, пшеницы, риса, проса, маиса. В древней Индии приготовляли напиток «сома», игравший большую роль в религии Ариев. Особый вариант сомы получали выжимкой из грибов (мухоморов и др). Сому пили жрецы во время ритуальных церемоний, жертвоприношений, она считалась напитком бессмертия. Но особо широкое распространение в древности нашло виноградное вино. В Греции виноград начали возделывать за 4000 лет до нашей эры. Вино считалось даром богов. Покровителем виноградарства и виноделия в Греции является Дионис, сын Зевса. С тех пор крепкие алкогольные напитки быстро распространились по странам мира. Первые сведения об употреблении алкоголя на Руси датируются XI веком нашей эры. Указы этого времени запрещали «гнусное пьянство». Основными хмельными напитками русичей были медовуха, брага, пиво. Их крепость составляла 10 градусов. На Руси пили очень мало. Спиртные напитки подавали к столу только по большим праздникам в ограниченном количестве. В будние дни хмельное не употребляли , а пьянство считалось грехом и позором.

Алкоголь относится к наркотическим веществам, поскольку его употребление приводит к привыканию организма, болезненному пристрастию, наркотической зависимости, развитию различных заболеваний, сокращает жизнь на 10-12 лет.. Алкоголь является ядом для всех органов нашего организма. Наибольший вред алкоголь оказывает центральной нервной системе, угнетая деятельность головного мозга. Человек может быть хорошо воспитанным, и скромным, даже застенчивым, а в состоянии опьянения он совершает «дикие» поступки. Он теряет бдительность, перестает быть осторожным может выболтать любую тайну. Существует даже такая пословица: «Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке».

 

Давайте прочитаем пословицы и поговорки о вредных привычках (ребята читают пословицы и поговорки, объясняют их значение)

Например:

1-ая пословица: «С хмелем познаться – с честью расстаться»

- Как вы понимаете эту пословицу? (Пьянство заглушает рассудок, совесть; пьяный легко может обмануть, не сдержать слово)

 

2-ая пословица: «Пить до дна – не видать добра»

- О чем эта пословица? (Пьяница теряет здоровье, друзей, работу, уважение, окружающих, любовь близких)

 “Мозговой штурм”.

а) Распределите эти слова на две группы.

(Спорт, жизнь, алкоголь, курение, книги, наркотики)

ДА!

НЕТ!

- Чему мы ещё можем сказать “ДА!”? (Движению, хорошему настроению, режиму, правильному питанию, закаливанию …)

- Все слова, собранные под словом “НЕТ!”, называются дурманом. Дурман - это то, что туманит сознание, отупляет ум. Посмотрите, какое слово спрятано в нем? (…)

б) Перечисление преимуществ людей, которые не курят, не употребляют алкоголь и наркотики. (Крепкое здоровье, ясный ум, не надо обманывать, белые зубы, уверенность в себе, хорошее настроение …)

Оздоровительная минутка.

- Прошу вас ладонями достать пол. Сцепите за спиной руки и присядьте несколько раз.

Как можно назвать то, что мы с вами проделали? (Разминка, зарядка . . )

 - То есть, одним словом - активный образ жизни. Он способствует укреплению здоровья или нет?

Игра “Да или нет”.

- Я задаю вопрос, вы дружно одним словом отвечаете.

а) Вы хотели бы всю жизнь просидеть дома, не выходя на улицу?

б) У вас есть желание съесть горькое мороженое?

в) Вам хотелось бы сейчас услышать обидное слово?

г) А хотелось бы другу сказать обидное слово?

д) А если я буду заставлять вас это делать, как вы поступите?

е) А если я буду настаивать, оказывать на вас давление? Просто вам будет отказать?

- Да, ребята, отказывать действительно трудно.

Сообщение цели классного часа.

- Сегодня мы узнаем, как люди могут давить друг на друга и принуждать к плохим делам и как можно отказать в случаях давления.

Мы выяснили, что вредные привычки вредят здоровью человека. И все же очень многие наши знакомые, родственники курят и употребляют спиртные напитки. Почему же они это делают? Когда-то они попробовали в первый раз закурить, а за первым – второй, третий и так у них сформировалась привычка. Отсюда следует, если в первый раз не откажешься, потом это сделать труднее, почти не возможно. Если вам предлагают спиртное или сигарету, то ваш ответ должен быть «Нет!».

Сейчас  я предлагаю вам игру, которая научит вас правильно вести себя сложных ситуациях, отстаивать свое мнение и не поддаваться на уговоры сверстников.

Знакомство со способами давления и с формами отказа.

- Давайте поиграем. Представьте себе, что в классе есть ученик, который не желает петь. Но мы сговорились заставить его петь.

(Каждой группе учащихся раздаю карточки с фразами.)

Спой! У тебя голос лучше, чем у Пугачёвой!

Спой! Мне так нравится твоё пение.

Если споёшь, я подарю тебе игрушку.

Если не споёшь, я не буду с тобой играть.

- Обратите внимание, каким способом заставляют ученика петь и как происходит отказ.

На доске появляется запись:

Способы давления:

Лесть

Угроза

Обещание награды

Дружеское давление

Авторитет

- Я предлагаю некоторые формы отказа.

Нет! (объяснение причины).

Нет! (предложение чего-то другого).

Не буду! Не хочу!

Уйти в сторону.

Сделать вид, что не услышал.

- Вот, ребята, точно так же можно предлагать заставлять делать другие вещи.

Ролевая игра в группах.

Игра «Диалог с товарищем»

На подносе разложены карточки красного цвета с вариантами предложений. Учащийся берет одну и громко читает. На другом подносе лежат карточки зеленого цвета с вариантами ответов. Второй учащийся берет и дает товарищу заранее подготовленный ответ.

Варианты предложений                                                     Варианты ответов

Попробуй пиво! У тебя будет хорошее настроение!                 Нет! Мне этого не нужно, я хочу быть здоровым!

                                                                                                              

                                                                                                   Нет! Пойдем лучше погуляем с моей собакой!

Хочешь пиво? Выпей, никто не заметит!                                    Нет! Я не буду и тебе не советую!

Давай закурим! От одной сигареты ничего не будет.                 Нет! Вредные привычки не приводят к добру!

Давай покурим! Или ты трусишь?                                              Нет! У меня есть новые пазлы. Пойдем собирать!

Пошли покурим. Или тебе слабо!?                                               Нет! У меня есть более интересные занятия!

Давай покурим! После одной сигареты к курению            Нет! Я не хочу подражать тем, кто не              

не привыкнешь.                                                                                                         бережет свое здоровье!

                                                                                                   Нет! Я спешу в шахматный кружок. Хочешь, пойдем со мной.

Почему ты не куришь? Боишься, что мама заругает?                Нет, я не буду! Пойдем лучше со мной на каток.

                                                                                                       Нет! Мама меня просила сходить в магазин,              

                                                                                            пошли  со мной. Может, твоей маме тоже

                                                                   нужно что-нибудь купить.

У нас во дворе многие курят, ничего с ними не случилось.   Нет! Лучше пойдем ко мне смотреть футбол

Попробуй и ты!                                                                           Сегодня финал!

                                                                                                      Нет! Лучше пойдем ко мне. Вчера мой старший              

                                                                                                      брат принес новые интересные компьютерные            

                                                                                                      игры, поиграем.

 

Ребята, скажите, пожалуйста, а в чьей роли вам понравилось быть больше?

Игра «Сумей отказаться»

Ситуация первая: Ваш старший товарищ предлагает вам попробовать пиво. При этом он демонстративно отпивает из банки и говорит, как это легко и просто, какое приятное состояние вызывает пиво. Говорит, что никто ничего не узнает: родители на работе, а учителя далеко. Как вы поступите?

Ситуация вторая: В школьном туалете к тебе подходит старшеклассник и, протянув сигарету предлагает закурить. Ты отказываешься. Он начинает смеяться над тобой, говоря, что ты «маменькин сыночек». Что ты будешь делать?

- Молодцы! Вы справились с заданием, и теперь я уверенна, что в подобных ситуациях вы не растеряетесь, и примите правильное решение!

  1. Беседа.

- Иногда человека не заставляет, он сам может попробовать одурманивающие вещества от скуки, за компанию. Чем это опасно?

(Мы все разные, неповторимые. Часто бывает достаточно одного раза, чтобы приобрести трудноизлечимую болезнь.)

- Значит, какой вывод сделаем? (Лучше не пробовать)

- Во всех рассмотренных случаях все предложения прозвучали в вежливой форме. Но в жизни бывает так, что иногда возможно грубое, насильственное давление. Что делать тогда? (кричать, звать на помощь, убежать…)

- Дома об этих неприятных встречах, разговорах обязательно расскажите родителям. Они ваши лучшие друзья и советчики.

  1. Работа с памятками.

ПАМЯТКА.

  1. Никогда не соглашайтесь пробовать вкусную конфетку, витаминку или сладкий компот, если предлагает их незнакомый вам человек, а рядом нет родителей. Никогда не соглашайтесь спуститься с незнакомыми людьми в подвал или зайти в чужую квартиру.
  2. Никогда не соглашайтесь “чуть-чуть” покурить или выпить вина, даже если предлагают это знакомые. Пусть говорят вам, что ничего не произойдёт, что вместе со старшими все можно, - не поддавайтесь! А на настойчивые уговоры ответьте: “Мне хочется “Фанты” или лимонада, или в-о-он ту конфетку в блестящей обёртке. Передайте мне её, пожалуйста”.
  3. Никогда не соглашайся попробовать сигарету или пахучее вещество в компании сверстников или старших ребят. Вас будут уговаривать, рассказывать о приятных ощущениях, утверждать, что это неопасно,- не верьте!
  4. Никогда не соглашайтесь с тем, кто обзывает вас малышом за отказ попробовать дурман (сигарету, вино или наркотик). Вы уже достаточно взрослые и серьёзные, потому что знаете, что это такое.
  5. Никогда не соглашайтесь с тем, кто называет вас трусами и слабаками за отказ познакомиться с дурманом. У вас сильная воля, так как вы не поддались уговорам.
  6. Никогда не соглашайтесь с теми, кто называет вас несовременными. Современный человек сильный, красивый, умный, удачливый. Разве может быть таким раб дурмана?
  7. Никогда не соглашайтесь с тем, кто утверждает, что употребление дурмана приносит человеку удовольствие. Помните, что употребление дурмана влечёт за собой болезнь, безвременную старость, дряхлость.
  8. Никогда не соглашайтесь с теми, кто говорит, что дурман может помочь в беде и горе. За советом в трудную минуту лучше обратиться к близким людям. Посмотрите: их так много вокруг – улыбающаяся мама, добрая бабушка, сильный папа, мудрый дедушка.
  9. Итог занятия.

- А в завершении нашего урока мы соберем с вами «Дерево здоровья».

У меня на столе лежат разноцветные листочки, на которых написано много интересных и полезных занятий, но среди них есть и вредные привычки. (Заниматься спортом, есть много сладкого, делать утреннюю гимнастику, много смотреть телевизор, следить за одеждой, закаляться, долго играть в компьютерные игры, много времени проводить на воздухе, курить, умываться, чистить зубы, употреблять спиртные напитки, правильно питаться, соблюдать режим дня, вовремя учить уроки, заниматься музыкой, рисовать, читать книги, помогать маме)

Каждый из вас выбирает на моем столе понравившийся листочек и, прочитав, решает, прикреплять ли его к «Дереву здоровья» или же выбросить в корзину.

Дети под музыку по очереди выходят к столу и, сделав выбор, прикрепляют листочки на изображение дерева. Можно предложить детям прокомментировать свои действия.

Молодцы! Вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилось такое яркое, крепкое, здоровое дерево. Пусть оно остается у вас в классе и радует вас каждый день! Будьте Здоровы!

 

свернуть

В рамках Дня борьбы с наркотиками

развернуть

1 марта 2018 года в рамках Дня борьбы с наркотиками и наркобизнесом в актовом зале школы прошёл единый час информирования с участием участкового инспектора  майора милиции Клетенчука Н.Н., который  рассказал о последствиях употребления наркотических веществ, о наказаниях за незаконный сбыт наркотиков, за незаконные тяжкие и особо тяжкие действия с некурительными смесями и привёл статьи Уголовного кодекса  РБ. Также было предложено посмотреть документальные фильмы «Наркомания на Минщине» о распространении наркотических веществ и «Забыть, как страшный сон» о пребывании подростков в исправительных  учреждениях. Учащиеся серьёзно задумались и сделали выводы, что самое главное – это жизнь, здоровье твоё и твоих близких.

 

свернуть

Наши спортивные праздники

развернуть

ЗОЖ, культуру поведения, выносливость, активную жизненную позицию прививают в ДЮСШ  ОАО «Парохонское».  Спортивные мероприятия по различным видам спорта проводятся как с детьми и молодёжью, так и со взрослым населением. Ежегодно в феврале проводятся первенства по футболу и волейболу среди подразделений ОАО «Парохонское», ОАО «Полесские журавины», школы. В первенстве принимают участие команды механизаторов, животноводов, полеводов, водителей,  специалистов, учеников, учителей и даже Клуб любителей футбола – КЛЮФ, отдельная команда. Спонсором  является ОАО «Парохонское». Например, победители и активные участники соревнований были поощрены поездкой в г. Минск на Чемпионат мира по футболу (ездили на  три игры). Также ОАО «Парохонское» закупило часть тренажёров для ДЮСШ.

 

свернуть

«Галерея субботнего витража»

развернуть

Проект 6-го школьного дня

«Галерея субботнего витража» Парохонской средней школы

 

Согласно приказа отдела образования, спорта и туризма от 22.06.2015 № 225 “Об итогах районного этапа республиканского конкурса на лучший проект по организации шестого школьного дня”

 дипломом 1 степени награждена Токарь Наталья Андреевна, заместитель директора по воспитательной работе Парохонской СШ, автор проекта “Галерея субботнего витража”  в номинации “Лучшая творческая идея”.  Данный проект принимал участие в областном этапе конкурса.

 

Проектная деятельность на основном этапе осуществляется по следующим направлениям:

 розовый цвет: здоровый образ жизни, физкультурно-оздоровительная работа;

оранжевый цвет: основы безопасности жизнедеятельности, работа клубов ЮСП, ЮИД; 

красный цвет: патриотическое воспитание, краеведческая и туристическая работа, посвящённая 70-летию Великой Победы;

жёлтый цвет: эстетическое и нравственное воспитание;

зелёный цвет: экологическое и трудовое воспитание;

синий цвет: правовое воспитание и информационное просвещение;

фиолетовый цвет: гендерное и семейное воспитание.

В проектной деятельности проводится работа с учащимися, работа с педагогами, работа с родителями, взаимодействие в социуме.

Работа с учащимися осуществляется как по параллелям: 1) 1-4 классы; 2) 5- 7 классы; 3) 8-11 классы, так и во взаимодействии, где работает УПС -  Парохонское Ученическое Самоуправление, включая и ПО ОО «БРСМ» и пионерскую дружину имени Николая Чечуна, а также объединения по интересам, Олимпийский клуб Парохонской СШ и другие.

В ходе реализации проекта «Галерея субботнего витража» учащиеся, их родители, педагоги и наши партнёры  осуществляют различную деятельность,  словно завораживающая картина из цветных стёклышек, пропускающая свет, который ведёт к знаниям, умениям и навыкам,  собираются в прекрасную декоративную композицию (согласно плана работы), учитывая знаменательные даты календаря, традиционные мероприятия школы, возрастные особенности учащихся и их интересы, а также пожелания их родителей. Все необходимые сведения и информации вывешиваются на стенде «Интересный день суббота». По результатам проведённых мероприятий вывешивается мозаика  итогов: грамоты, фотоколлажи, благодарности.

 

 В проекте «Галерея субботнего витража»

Центр красных – главная  частичка нашего коллажа

Каждый из нас своей Родины патриот,

Любит краеведческие акции и турслёт.

Центр зеленый – экология и трудовые дела

Помогли и бабуле одинокой совсем,

Она очень рада была

Территорию школы, деревни убрали,

Учимся на предприятиях профессиям всем,

Урожай отличный собрали.

Профориентация - важная задача для нас

С нашими партнёрами работаем и летом, и сейчас.

Оранжевый цвет

Беспорядку – нет!

Хотим, чтобы  все правила безопасности соблюдали,

В шестой день в школу активно бежали.

Сами по совести поступаем

И малышей этому обучаем.

Желый цвет – эстетическое и нравственное воспитание

По субботам проходят весёлые соревнования:

КВН, концерты, турниры, видеоклипы, газеты,

Где мы показываем достиженья, успехи,

  Ну а вечером все отлично поддержат

Тематические дискотеки.

Фиолетовый центр – гендерное и семейное воспитание.

  Наши  родители  с педагогами  общаются,

Вместе мы к  культуре приобщаемся,

Здоровый образ также с семьёй мы  ведём,

В субботних мероприятиях  участвовать не устаём.

     Консультационный пункт для родителей в субботу есть.

     И помощи  специалистов СППС не счесть

     Подскажут, семью посетят, сделают вывод,

     Из стрессовой ситуации есть выход.

Розовый цвет – мы выбираем,

Здоровый образ жизни мы предлагаем,

Школьники в субботу правильный выбор сделать стараются

Физкультурой и спортом занимаются.

Центр синих даёт нам информационное просвещение

Призван искоренить ассоциальное поведение

Это принятие серьёзных решений:

Снизить количество правонарушений

Вовлечь детей в интересный досуг,

Показать увлечений широкий круг.

         Так мы проводим итоги проекта

          Здесь наша школьная жизнь

          В виде мозаики – все объекты

Здесь половина проекта видна

Будет еще половина одна

А в конце учебного года

Результаты всего ВИТРАЖА!

свернуть

Спортивный праздник «Турнир трех»

развернуть

Спортивный праздник «Турнир трех».

Цель: 1) формирование здорового образа жизни не только школьников, родителей, учителей, а также других жителей; 2) воспитывать коллективизм, взаимовыручку, взаимопомощь, сотрудничество, чувство  локтя; дружбу и уважение, потребность заниматься  спортом,  физкультурой

Оборудование:  музыкальная аппаратура,  спортивный инвентарь (школа  и ДЮСШ),  стол, стулья для жюри,  призы (спонсор – сельский совет),  плакаты,  эмблемы.

Проведение мероприятия: в шестой школьный день  в спортивном зале  школы.

Участники: команда 11-классников, команда родителей, команда учителей, болельщики,  девочки-танцовщицы

Ход мероприятия

І. Подготовка команд и построение.

ІІ. Вступительное слово директора Парохонской СШ.

ІІІ. Представление жюри. (После каждого конкурса жюри выставляет очки 3, 2, 1 соответственно за 1, 2, 3 место в каждой эстафете и заносит данные в протокол).

Приветствие команд (название, девиз и песня команд)

 

«Спецназ»

Мы – команда «Спецназ»,

Не догоните вы нас,

Пусть соперник не мечтает,

Что «Спецназ» он обыграет.

 

И вновь продолжается бой,

И сердцу тревожно в груди,

«Спецназ» ведь такой молодой,

«Спецназ» ведь всегда впереди.

 

«Компания»

Мы просим поддержки,

Мы жаждем внимания...

Встречайте лучшую в мире «Компанию»!

Сегодня предстанет на суд зрителей

«Компания» самых лучших родителей!

Большой привет от маленькой,

От быстрой такой «Компании»,

От сильной такой «Компании»,

Огромный физкультпривет!

 

  1. IV. Ход турнира.
  2. «Беговая эстафета» - бег с эстафетной палочкой
  3. «Передача обруча» - сначала через себя сверху вниз, потом вверх соседу, стоя в колоне по одному.
  4. «Прохождение болота» - игра-эстафета – кочки –это обручи.

 Обруч – будет являться кочкой, безопасным местом, только попав на нее, вы не утонете на болоте. Перекладывая обручи вам нужно добраться до конца болота. После чего вы одеваете два обруча на себя и бежите обратно.

  1. «Доставь донесение в штаб»

   Девочки каждой команды становятся в шеренги напротив друг друга на расстоянии 3 шагов, в руках у них гимнастические обручи, из которых они образуют «тоннель». Напротив каждого «тоннеля» за линией старта строятся мальчики в колонну по одному. Мальчик с пакетом пролезает через «тоннель», бежит к стойке, огибает ее, возвращается назад к своей команде, уже не заходя в «тоннель». Он передает пакет очередному участнику.Замыкающий колонну, получив пакет, преодолевает «тоннель» и передает пакет с донесением председателю жюри. Побеждает та команда, чей игрок первым отдаст жюри пакт с донесением.

  1. «Картошка на грядке»  

  Перед командой выложена картошка. Участники должны собрать ее в коробку, по пути к стойке, обегая ее, на обратном пути «посадить картошку», затем передать коробку следующему участнику.

  1. «Мяч и кегли». Ведение мяча вокруг кеглей и обратно.
  2. «Прыжки в длину всей командой». Первый участник прыгает в длину с места, судья отмечает линией длину прыжка, второй участник становиться к линии и прыгает в длину с места и так далее пока не прыгнет последний участник. Сравниваются результаты трёх команд, какая команда «прыгнула» дальше.
  3. «Ритмическая эстафета»

  Участники каждой команды делятся на 2 подгруппы и строятся для встречной эстафеты на противоположных линиях площадки в колонну по одному. У направляющего 1-й подгруппы в руках гимнастическая палка. По сигналу он выбегает вперед, добегает к противоположной колонне своей команды, передает второй конец палки направляющему этой колонны и они вдвоем проносят палку под ногами всех участников этой подгруппы, которая перепрыгивает палку. Игрок первой подгруппы остается в первой колонне, а игрок второй подгруппы с палкой бежит к участникам первой подгруппы и там вместе с направляющим выполняет тоже самое, заставляя всех игроков прыгать через палку. Выигрывает команда, чьи игроки быстрее поменяются местами в колоннах.

  1. Конкурс капитанов «Найди свой стул»

На середине площадки ставят 2 стула на расстоянии 5-6 м на стульях лицом друг к другу, но боком к зрителям садятся соперники (оба с завязанными глазами). По сигналу играющие выполняют следующие команды: 4 шага вперед, поворот направо, 5 шагов прямо, 2 поворота кругом. После этих команд игроки должны постараться быстрее найти свой стул. 

  1. «Передача мяча сквозь обруч»

Участники каждой команды строятся в шеренгу и образуют из гимнастических обручей «забор», сцепившись руками за обручи на уровне плеч. Остальные члены команд становятся за общей линией старта по парам. У первой пары баскетбольный мяч. По сигналу они выбегают вперед и, начиная с первого обруча, подают мяч друг другу через каждый обруч. Причем один игрок находится с одной стороны «забора», а другой – с противоположной. В последнем обруче они выполняют передачи, затем таким же образом возвращаются обратно и передают мяч следующей паре, которая проделывает тоже самое. Если игрок промахнулся и не попал в обруч, если мяч упал на пол – следует повторить бросок или продолжить эстафету с места ошибки.

Конкурс болельщиков: аттракционная игра-поединок «Бой петухов»

  1. «Футбол» Участникам необходимо провести футбольный мяч между кеглями, держа набивные (тяжёлые) мячи в двух руках
  2. «Комбинированная эстафета».

Эстафета состоит из следующих конкурсов:

  1. Бег до стойки влезть в мешок без дна (положить его) и обратно бег- 2 чел.
  2. Бег с прыжками через скакалку.
  3. Бег с прыжками через обручи.
  4. Бег в паре (положив друг другу руки на плечи лицом к лицу) приставными шагами.
  5. Бег с «попрыгунчиком» (бег с ведением мяча-попрыгунчика) .
  6. Бег с переносом товарища (мальчик переносит девочку).
  7. Бег со связанными ногами
  8. Бег в одном валенке с одной лыжей и палкой  в куртке с зонтом.

Выигрывает та команда, которая раньше и с наименьшим количеством ошибок закончит эстафету.

Дополнительные конкурсы (если спорные вопросы):

- перетягивание каната

- кегельбан

- баскетбол – попадание мяча в корзину по 1р.

- конкурс «Ручеёк» с мячами (передача мяча сверху, последний становиться впереди колонны, пока вся колонна не перестроится)

 

  1. V. Номер от школьной команды девочек-черлидиров  

- Пока мы будем смотреть танец, жюри подсчитает очки и объявит окончательный результат.

VI . Подведение итогов. Жюри подводит итоги, сообщает результат.

Награждение. (Под музыку награждается команда-победительница. Одеваются медали. Вручаются призы всем командам.)

VII. Круг почета. Каждая команда проходит через весь спортзал и выходит.

 

свернуть